Rapporten er en del af et større forskningsprojekt: Gymnasieskolen som innovativt sundhedslaboratorium – GISU. Resultaterne stammer fra en monitorering af elevernes idrætsdeltagelse i gymnasieskolen via et spørgeskema.
Artiklen undersøger hvordan relationen mellem valg, demokrati og kreativitet italesættes forskelligt af forskellige grupper af unge i gymnasiet.
Artiklen undersøger gymnasiereformen fra 2005 gennem en analyse af forestillinger om læring og demokrati i de centrale politiske udspil og lovtekster.
Artiklens forfatter beskriver i denne artikel, hvilke organisatoriske ændringer som er nødvendige for at realisere gymnasiereformens intentioner. Der skal etableres en ny balance mellem en stærk fagprofessionalisme og en ny skoleprofessionalisme, hvor helhedssynet præger både skolens læreplaner og undervisningen i fagene.