Forskningskortlægning af håndterbare forhold til gavn for fastholdelse, øget optag og forbedrede resultater i de gymnasiale uddannelser

Camilla Brørup Dyssegaard, Jesper de Hemmer Egeberg, Kasper Steenberg, Neriman Tiftikci & Stinna Vestergaard

Tænketanken DEA har bestilt en systematisk forskningskortlægning af den empirisk funderede viden fra den gymnasiale uddannelsesforskning. Formålet med kortlægningen har været, at kunne besvare et specifikt spørgsmål: Hvilke politisk håndterbare forhold kan via en målrettet indsats gøre en forskel i forhold til elevoptag, elevfrafald og elevudbytte på de gymnasiale uddannelser

Genre: Forskningskortlægning | Omfang: 80 sider | Årstal: 2014

Læs mere

Mellem solospil og solidaritet

Katrin Hjort & Peter Henrik Raae

Artiklen sætter lys på to aktuelle eksempler på strategier, som ledere i gymnasiet vil bruge for at skabe sig handlerum på de nye betingelser, gymnasie- hhv. selvejerreformen har opstillet, og på de diskurser, lederne trækker på for at skaffe disse strategier politisk legitimitet.

Genre: Bidrag til antologi | Omfang: 24 sider | Årstal: 2012

Læs mere

Selveje – mellem frihed og tvang

Dion Rüsselbæk Hansen

I samtiden kræves at gymnasierne selv og aktivt er i stand til at håndtere sit ‘varelager’ og at sætte ind i forhold til performativitet (skolens gøren og laden og outputtet af denne), markeds-føring, kundebetjening og omsætningshastighed. Denne artikel handler om hvad dette krav har og kan få af betydning for samtidens gymnasier.

Genre: Tidsskriftsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2012

Læs mere

Professioner, paradokser og strategier i organisatorisk forandring – et studie i tilblivelsen af det ny gymnasium

Alice Juel Jacobsen

Afhandlingen udforsker den organisatoriske forandring, der finder sted i samspillet mellem ledelse og fagprofessionelle medarbejdere i tre danske gymnasieskoler efter gymnasiereformen i 2005.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 390 sider | Årstal: 2009

Læs mere

Hvad er problemet? Fire konkurrerende diskurser om gymnasiereformen

Jakob Ditlev Bøje, Katrin Hjort, Peter Henrik Raae & Lene Larsen

Hvis man skal finde en løsning på et problem, er det som regel en god idé at vide, hvori problemet består. I forskningsprojektet »Gymnasiereform 2005« har vi bl.a. beskæftiget os med, hvordan forskellige definitioner af »gymnasiets problem« har konkurreret i perioden omkring reformens tilblivelse.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2006

Læs mere

Pædagogisk ledelse og ledelsesredskaber i det almene gymnasium

Bo Söderberg (Projektleder)

Rapporten belyser lederrolle og ledelsesbegrebet på de gymnasiale uddannelser i forhold til såvel pædagogisk udvikling som de krav der følger af gymnasiereformen i 2005. Undersøgelsen fokuserer på ledelsen i det almene gymnasium, men med et tværgående perspektiv således at ledelsesmæssige erfaringer fra det erhvervsgymnasiale område også inddrages.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 43 sider | Årstal: 2004

Læs mere

Gymnasiereformens modernisering af almendannelsen

Jens Erik Kristensen

Den nye gymnasiereform lægger med faget almen studieforberedelse op til en nytænkning af perspektivet for almendannelsen. Artiklens forfatter beskriver almendannelsens historie og redegør for idéen bag den nye almendannelse, der ikke som tidligere alene tager afsæt i individets udvikling, men i højere grad medtænker faglighed og samspil mellem fagene

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: sider | Årstal: 2004

Læs mere

Htx i fremtidens gymnasiale landskab

Lars Ulriksen

Artiklen diskuterer mulighederne og udfordringerne for htx i forbindelse med gymnasiereformen. Htx har både erfaringer med væsentlige aspekter af reformen og skal samtidig finde en balance i landskabet mellem traditionerne i (især) det almene gymnasium og erhvervsuddannelserne.

Genre: Kapitel i antologi | Omfang: 16 sider | Årstal: 2004

Læs mere