Forskningsbaseret ledelse og udvikling af læringsmiljøet på erhvervsgymnasiet, EUC Nord

Thomas Nordahl, Line Skov Hansen, Ole Hansen & Lars Qvortrup &

Artiklen fremlægger resultaterne af kvalitetsrapporten ‘På rette vej – resultater fra anden kortlægningsundersøgelse på fem erhvervsgymnasiale uddannelser i Region Nordjylland 2015’ og vurderer også succeskriterierne for undersøgelsen.

Genre: forskningsartikel | Omfang: 3 sider | Årstal: 2017

Læs mere

På rette vej – resultater fra anden kortlægningsundersøgelse på fem erhvervsgymnasiale uddannelser i Region Nordjylland 2015

Thomas Nordahl, Line Skov Hansen, Sigrid Øyen Nordahl & Ole Hansen

Formålet med forskningsprojektet var ganske overordnet at udvikle læringsmiljøet på erhvervsgymnasier. Der blev lagt vægt på, at det er undervisningen og skolestrukturen, der skal tilpasse sig eleverne, ikke omvendt. Med de kvalitetsmæssige krav til læringsmiljøet på erhvervsgymnasierne, lagde projektet også vægt på at styrke det læringsledelse på alle niveauer.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 96 sider | Årstal: 2017

Læs mere

Undervisningskontekst og præmisser for deltagelse – Ifølge elever og lærere

Helle Mathiasen

Artiklen tager udgangspunkt i et lille udsnit af det empiriske materiale fra forskningsprojektet ‘Undervisningsorganisering, – former og – medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser 2010-2014’. På baggrund af de udvalgte empiriske data vil artiklen diskutere elever og læreres tilgange til undervisning, med fokus på undervisningsformer, it-brug, fagligt niveau og elevdeltagelse i undervisningsrelaterede aktiviteter.

Genre: forskningsartikel | Omfang: 26 sider | Årstal: 2016

Læs mere

Evaluering af Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015

Jan Alexis Nielsen

Gymnasiet tænkt forfra var et treårigt projekt, der involverede seks gymnasier. Projektets formål var at arbejde med organiseringen og implementeringen af undervisningen på en måde, der understøtter, at de deltagende elever udvikler nye innovationskompetencer, et højere fagligt niveau samt større motivation og lyst til at lære.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 264 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Samtidens skoleledelse – tegn og tendenser i toneangivende ledelsesdiskurser

Lars Frode Frederiksen & Dion Rüsselbæk Hansen

Gymnasieskolerne herunder VUC’erne har i de senere år skulle forholde sig til en lang række kvalitetsreformer af forskellig karakter. Det skyldes, at der for indeværende hersker ikke-uenighed om, at kvaliteten i uddannelsessystemet skal forbedres. Spørgsmålet er så, hvad der skal forstås ved kvalitet? Hvem har definitionsretten herpå? Hvilken kvalitetsmæssig forbedring er der tale om?

Genre: forskningsartikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Baglæns på høje hæle – køn og karriere i dansk gymnasieledelse

Marianne Abrahamsen & Katrin Hjort

Andelen af kvinder i ledelserne i de gymnasiale uddannelser er vokset betragteligt inden for de sidste ti år, og måske vi kan se frem til et ”ryk”, hvor en gruppe af yngre kvinder af sig selv sparker dørene op og sætter sig i direktørstolene? Men gør de det, og hvis de gør, gør kønnet så overhovedet en forskel i ledelse i dag?

Genre: forskningsartikel | Omfang: 28 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Skoleledelse – en samtidsdiagnose.

Dion Rüsselbæk Hansen & Lars Frode Frederiksen

Denne rapport udspringer af det følgeforskningsprojekt, der har været tilknyttet ledelsesudviklingsforløbet. I rapporten peges der på, hvordan skolelederne på VUC og kursuslederne forholder sig til de krav og forventninger, der (særligt fra politisk hold) møder samtidens skoleledelse.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 76 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Review: Brug af data i skoleledelse

Søren Hornskov, Helle Bjerg & Laura Høvsgaard

Dette arbejdspapir er drevet af en dobbelt ambition: For det første at bidrage til udviklingen af et vidensgrundlag for skoler og kommuner, som i disse år arbejder med at udvikle bud på en bæredygtig professionalisering af data- og analysebaserede
beslutningsprocesser. For det andet at understøtte UCC’s forskning i skoleledelse og organisatorisk læring og kapacitet.

Genre: Arbejdspapir | Omfang: 25 sider | Årstal: 2015

Læs mere

Læringscentreret uddannelse i gymnasiet – kompetencebehov blandt ledere, mellemledere og lærere

Lars Qvortup & Ane Qvortrup

I denne rapport præsenteres resultaterne af et større netværksbaseret samarbejde, ‘Udvikling
af efteruddannelseskurser i netværksbaseret skoleudvikling i ungdomsuddannelserne’, med afsæt i at igangsætte et kvalitetsarbejde, som retter sig imod den enkelte institutions evne til at skabe en synlig læringsprogression hos eleverne. På baggrund af samarbejdet, fremsætter Ane Qvortrup og Lars Qvortrup resultaterne som 14 anbefalinger til det videre arbejde med synlig læring.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 33 sider | Årstal: 2015

Læs mere