Makker-feedback som et redskab til at øge elevernes motivation i idrætsundervisningen

Mikkel Curth & Lars Domino Østergaard

Idræt opleves som et pausefag blandt mange elever. Danmarks Evalueringsinstitut anbefaler derfor at man vægter elev-inddragelse, at der stilles højere krav til eleverne i idrætsundervisningen og at anvendelsesorienteret teori introduceres, for at højne både niveauet og motivationen blandt eleverne. I denne artikel fremlægges resultaterne af et forskningsprojekt med makker-feedback og elevinddragelse som omdrejningspunkt.

Genre: Artikel | Omfang: 19 sider | Årstal: 2012

Læs mere

Unges syn på idræt, bevægelse og sundhed i gymnasieskolen

Stine Frydendal Nielsen, Marianne Brandt-Hansen, Glen Nielsen, Laila Ottesen & Lone Friis Thing

Rapporten er en del af et større forskningsprojekt: Gymnasieskolen som innovativt sundhedslaboratorium – GISU. Resultaterne stammer fra en monitorering af elevernes idrætsdeltagelse i gymnasieskolen via et spørgeskema.

Genre: Rapport | Omfang: 96 sider | Årstal: 2011

Læs mere